42. Proceso colectivo en la pedagogía del Diseño

Resumen:

Capitalizamos la experiencia de la enseñanza del Diseño en pandemia y modelamos los contenidos en el escenario actual adoptando un modelo híbrido. Incorporamos metodologías de divergencia y convergencia virtuales que favorecen el trabajo tanto en entornos presenciales como digitales. Esto transformó la experiencia de la enseñanza–aprendizaje y mejoró el registro del proceso de los estudiantes.

Autoría: Fabián Carrere, Dafne Simkin y Agustín Franco Caporaletti