45. Nuevas modalidades de experiencia pedagógica: e-learning como complemento de la presencialidad

Resumen:

Con la idea de generar un nexo entre el aula y los nativos digitales –mejorando la experiencia con técnicas de CX–, la cátedra de Marketing Editorial planteó una propuesta de enseñanza específica para el 2022 combinando una modalidad de dictado de cursada presencial y virtual para las clases teóricas. Esto se llevó a cabo articulando, a través de una transmisión simultánea, las clases presenciales vía streaming en YouTube (al ser una plataforma de libre acceso para cualquier alumno). Esto permitió un escenario que liberó la presencialidad exclusiva en las clases teóricas según recomiendan las normativas y protocolos de la Universidad de Buenos Aires. Esta novedosa propuesta contempló la inclusión del alumnado, la reducción en la movilidad urbana (según los cuidados requeridos en tiempos de la pandemia COVID-19, que seguimos atravesando) y, específicamente, dentro de la Facultad de Filosofía y Letras, ya que el aula tendrá todas las clases una población media que cuida, no solo al alumnado, sino también a los docentes que dictan las clases teóricas. Al mismo tiempo, al mantenerse las clases presenciales, las cuales se transmitieron en simultáneo, permitió la asistencia de aquellos que optaron por esta modalidad, sin perder en ningún caso los contenidos, la dinámica participativa y los requisitos pedagógicos. Esto no solo habilitó el resguardo sanitario, sino que produjo un mayor rango de ampliación como actividad no solo planificada para los contenidos de dictado de la cursada, sino como actividad abierta para toda la comunidad académica tanto de la carrera de Edición como de la Industria Editorial y afines, promoviendo el principio de bienestar estudiantil e integración con la sociedad como proponen los principios de la Universidad de Buenos Aires.

Autoría: Pablo Canalicchio, Hebe Dato y Martín Valenzuela