Escribir con empatía de género
Escribir con empatía de género Orzanco, M. (2025). Escribir con empatía de género. Nanocontenidos. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía. Universidad de Buenos Aires. Este material tiene como propósito ofrecer técnicas para una comunicación más empática y con perspectiva de género. Para ello, se analizan los usos sexistas del español, expresiones que pueden discriminar […]
Diseño Universal para el Aprendizaje
Casco, V., Cherbavaz, M.C., Levit, V., Liceda, P., Perillo, L. y Rusler, V. (2025). Diseño Universal para el Aprendizaje. Una invitación a incursionar sobre la accesibilidad en la Educación Superior. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía. Universidad de Buenos Aires. Este nanocontenido es un material interactivo que introduce el Diseño Universal para el Aprendizaje […]
Infografías en la clase virtual
Autora: Julia de Souza Faria – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a la creación de infografías, desde la perspectiva del pensamiento visual, teniendo en cuenta la potencia de las mismas para organizar ideas, priorizar contenidos, mejorar la comprensión, etc. Se mencionan los distintos modelos de infografía y se puntualiza sobre sus objetivos, los sentidos […]
Elementos de una experiencia de aprendizaje
Elementos de una experiencia de aprendizaje Autora: Silvia Andreoli – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a los elementos que favorecen experiencias de aprendizaje genuinas y significativas, como las preguntas o problemas a resolver, el acercamiento al pensamiento disciplinar, la tendencia a la reflexión grupal, las orientaciones docentes que favorezcan la comprensión, el diseño de […]
La creación de contenidos
Autora: Silvia Andreoli – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a las decisiones y criterios para la creación de contenidos, tomando como referencia las formas de aprender, las distintas formas de representación, los formatos de presentación, las actividades diseñadas y el nivel de interactividad, las experiencias sincrónicas y asincrónicas, etc.
La comunicación en un aula virtual
La comunicación en un aula virtual Autora: María Paz Florio – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a la comunicación en el aula virtual, tomando en cuenta quiénes intervienen como interlocutores, con qué frecuencia lo hacen, mediante qué modalidades y a través de qué medios. Se propone una reflexión sobre los sentidos de la comunicación […]
La puerta de entrada
Autora: María Paz Florio – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido vinculado al ingreso de los estudiantes al aula virtual y a las acciones a realizar desde los equipos docentes para favorecer la retención, como el contacto para el ingreso a la plataforma, disponibilidad de la información de ingreso, definición de responsables y de acciones para […]
Clases virtuales
Autora: Silvia Andreoli – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a la creación de las clases virtuales, con orientaciones sobre la definición de la estructura, criterios para el diseño de la experiencia de aprendizaje y la selección de materiales, modalidades de gestión del tiempo, vinculación con los alumnos en el marco de la virtualidad, etc.
Modelos híbridos de educación en pandemia
Autoras: Silvia Andreoli, María Paz Florio y Lucía Gladkoff – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido a las estrategias para desarrollar modelos híbridos en la enseñanza: concepto, condiciones de infraestructura, aspectos relacionados con las características del personal involucrado, organización de la propuesta, modelos de enseñanza subyacentes, recomendaciones, etc.
La clase en vivo y la asincrónica
Autora: Lucía Gladkoff – Equipo CITEP (2022). Nanocontenidos. Contenido referido al diseño de las clases sincrónicas y asincrónicas, teniendo en cuenta las características de ambas modalidades; las especificidades de la clase asincrónica en cuanto a la definición de los recorridos, el formato de los recursos, el ofrecimiento de distintas experiencias; y las características y sentidos […]
